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大堰河我的保姆课件

发布时间:2019-06-24 17:38 类别:大堰冲

  《大堰河我的保姆》课件_高一语文_语文_高中教育_教育专区。大堰河──我的保姆 艾青 艾青铜像 作者简介: ? 现代出名诗人艾青,原名蒋海澄。1910 年3月27日生于浙江省金华县畈田蒋的一 个田主家庭。自幼在一个麻烦农妇家带养, 五岁回父母家中。 ?

  大堰河──我的保姆 艾青 艾青铜像 作者简介: ? 现代出名诗人艾青,原名蒋海澄。1910 年3月27日生于浙江省金华县畈田蒋的一 个田主家庭。自幼在一个麻烦农妇家带养, 五岁回父母家中。 ? 1928岁首年月中结业,考入国立西湖艺术院 绘画系。次年春,赴法国巴黎习画,同时接 触了俄罗斯批判现实主义小说、苏维埃十月 革命的小说、诗歌及欧洲现代诗歌。凡尔哈 仑、惠特曼、马雅可夫斯基、兰波都对他产 生过主要的影响。 写作布景: ? 《大堰河──我的保姆》是一首带有自传 性质的诗。追溯诗人的出身,可认为我 们找到解读这首诗的钥匙。艾青,原名 蒋海澄,1910年出生于浙江金华畈田蒋 村一个田主家庭。听说艾青出生后,一 个算命先生说他射中“克”双亲。于是, 他被送到本村一个麻烦农妇“大堰河” 家扶养。 ?艾青在“大堰河”家里住了五年, 到了读书的春秋才回到父母家里。而 亲生父母对他很是冷酷,他幼小的心 中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来 说过他“从小就等于没有父母”,只 有“大堰河”这个麻烦善良的农村妇 女深爱着她的乳儿,给了他温暖的母 爱,他们之间有着割不竭的情缘。 因为艾青积极加入一些爱国活动,在 1932年被捕入狱,1933年1月14日晚上,天 空飘着雪花,诗人站立在铁窗前,思路波动, 不由展开了广漠的联想,他想起了本人的家 乡,想起了已经赐与过他母爱的农人保姆大 堰河。由雪寒,联想到乳母赐与本人的温暖, 由囚禁本人的铁窗,联想到死者长逝的坟场。 诗情澎湃,不克不及本人。于是,诗人借助从铁 窗里反射进来的雪光,头抵着墙壁,写下了 《大堰河——我的保姆》这首脍炙生齿的著 名诗篇。 诗名为什么用“大堰河”而不消“大叶 荷”? ? 诗中的大堰河确有其人,其故事也都是实在 的。也就是说,诗人完全按照现实,写出了 诗人心中对保姆的逼真豪情。然而,这首诗 又不是在写大堰河:她成了一个意味,大地 的意味,一个中国地盘上辛勤奋动者的意味, 一个伟大母亲的意味。大堰河并没出名字, 大堰河只是一个地名,是生她的处所。 1、《大堰河——我的保姆》是一首自在诗。 “什么是‘自在诗’?简单说,这种诗体, 有一句占一行的,有一句占两行的;每行没有一 定音节,每段没有必然行数;也有整首诗不分段 的。‘自在诗’有押韵的,有不押韵的。‘自在 诗’没有必然的格局,只要旋律,念起来流利, 象一条小河,有时声音高,有时声音低,因豪情 崎岖而变化”(艾青《诗的形式问题》)。 “自在诗”,绝非“放荡任气”,而是一种 “自在”其外,“诗神”此中的富有“散文美” 的现代诗歌的精品。 2、《大堰河——我的保姆》是带有必然 叙事性的抒情诗。 就这首诗的总的倾向而言,作者并没 有向读者讲述相关他乳母的完整的或大体 完整的故事,他操纵这些片段的故事或画 面,目标是倾诉对大堰河的密意。所以这 首诗是抒情诗,不是叙事诗。 留意读音: ? 大堰河yàn 灶火zào 掐死qiā 碾niǎn 冰屑xiè 叱骂chì 檐头yán 瓦菲fēi 荆棘jīng jí 匾biǎn 火钵bō 忸怩 niǔní 团箕jī 凌侮wǔ 咒语 zhòu 全诗阐发: ? 第一部门:(第1、2节),交接了“我”与 大堰河各自的阶层地位和二人之间的特殊关 系。 第二部门:(第3—8节),集中描绘了大堰 河的抽象,抒发了诗人对麻烦的农人母亲的 无限热爱和纪念之情。 第三部门:(9-11)写大堰河死 后的苦楚和家人的凄惨遭遇。 第四部门:(第12、13节)诗人 从回忆过渡到现实,诗人的豪情 也达到了飞腾。连续串的排比句, 表达了诗人对大堰河的无限纪念 与密意礼赞。 第一部门: 第1、2节为第一部门,写“我”和大堰河 虽然阶层身世分歧,却有着割不竭的血肉联 系,“我是田主的儿子”,却“也是吃了大 堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”。诗从 一起头就显示了它明显的叙事性质。而堆叠 频频地咏叹“大堰河,是我的保姆”,为全 诗奠基了浓重的抒情基调。 从这段话中能够看出大堰河什么样的人生履历? 大堰河,和诗中说的一样,她的名字就是生 她的村庄的名字,她的村庄叫大叶河,大堰河 是谐音,她从小就嫁到艾青的村庄里做童养媳, 渡过了悲苦的终身。作者仅仅抓住了人物的名 字这个细节来描写,这个贫苦保姆的名字问题, 看似平平无奇,却深刻地揭示了封建压迫下贫 苦妇女完全丧失了人的威严和价值。 第3~8节为第二部门。诗人在狱中看到窗 外大雪,触景生情,以第一人称的口气, 追述大堰河勤奋善良、为糊口奔波而受尽 磨难的终身。 思虑:为什么作者看见雪就想起了养母? 大堰河纯正无私的心里世界好像雪一 样的纯洁无暇,而白雪笼盖大地的庄重肃 穆的气象正好表达了诗人深切的悼念。 通过“搭”“拍”“放”“补”“拿”等动作 表示什么? ?表示出保姆的辛苦和劳顿。可是, 即便在如许的环境下,大堰河仍然 用她“厚大的手掌把我抱在怀里, 抚摸我”。通过对比表示了深挚的 母子情意 。 搭 好灶 火后 拾起鸡蛋 后 抱 抚摸 拍 去炭灰后 掐死虱子后 尝过熟饭后 包扎伤手后 放好酱碗后 补好破衣后 作者从哪些方面描画本人的家? ? 从住、穿、吃三个方面描画了本人的家,和 大堰河家构成了明显的对比。 笑 洗衣 洗菜 切菜 喂猪 烧肉 晒麦 作者为什么特地写了大堰河的笑? ? 反映了大堰河不向艰难糊口垂头的强硬 性格,同时在必然程度上也表示了她的 麻痹和不觉悟。从这个意义上说,她的 笑,比满眼眼泪更凄凉。一方面写出了 她劳动时的乐观立场,另一方面写出了 她为了本人的家而付出的艰苦。每一句 都展示了一幅令人心酸的画面。 哪些细节表示大堰河对乳儿的深爱? 切糖 做梦 赞誉乳儿 贴画 第三部门: ⑨第九节里,诗报酬什么频频的说“她死时, 乳儿不在她的旁侧”? ? 表示了诗人的悼念和歉疚之情。 ⑩这里,用了连续串的数量词,有什 么特殊的感化? ? 数量词组“四十几年”、“数不尽”跟“四 块钱”、“几尺长方”、“几束”、“一手 把”的锋利对比,凸起了诗人对“不合理的 世界”的揭破和控告:大堰河只活了“四十 几年”,可是她却受了“数不尽”的奴隶的 凄苦;给她送葬的,只是“四块钱”的棺材, “几束”稻草,“一手把”的纸钱的灰—— 这就是她辛苦终身所得的最初报偿!诗人强 烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中。 第12~13节为第四部门。诗人思路回到 现实,回到牢狱,用儿子对母亲的感情, 为大堰河“写着一首呈给你的赞誉诗”。 并将这种感情扩大,“呈给大地上一切 的,/我的大堰河般的保姆和她们的儿 子”,间接抒发了对泛博劳动听民的敬 爱之情。 若何理解“紫色的魂灵”? 一种见地,紫色是崇高、崇高的意味, “紫气东来”、“紫禁城”。大堰河身份 虽卑贱,但她慈爱、善良、勤奋,集中了 人之美德,她的魂灵最崇高、最伟大。另 一种见地,紫色是伤痕的颜色,是凝血的 颜色,是因梗塞而死的人的颜色,代表了 倒霉、苦楚、伤痛和灭亡,大堰河磨难一 生,结局凄惨,因此称之为“紫色的灵 叙事 抒情 大 堰 河 我 的 保 姆 惹起回忆----引见我与大堰河的关系----( 追怀 痛悼) 家务繁重,疼爱乳儿 含泪分袂,贫富对比 糊口勤俭,宽厚善良 ( 眷恋 感谢感动) 大堰河生前 爱儿美梦,斑斓心灵 身后凄苦,终身悲惨 大堰河身后 殡葬之薄,凄惨写照 家人遭遇,悲剧命运 ( 怜悯 咒骂) 对动 千妇 千女 万的 万赞 劳美 间接赞誉---- 呈给大堰河的赞誉诗---- ( 称颂 讴歌) 人物抽象: 大堰河: 勤奋 、善良、仁 厚、慈爱 “我”: 纪念 、感谢感动、憎恶 、赞誉 这首抒情长诗,以深厚、 真诚的豪情,称道了贫农妇女 大堰河勤奋、善良的夸姣质量, 描写了她的凄惨命运,并咒骂 和揭露了形成她悲剧命的暗中 社会。 “带有自传性质”,“我完满是按照现实写 的, 写的满是本人的实在感情”(《艾青谈他的 两首旧作》)。 纯以描述性意象为主。这类意象是诗人的心 灵对现实的间接映照,其触角能够伸到糊口 的各个条理和心灵的各个范畴,具有极大的 包涵量和丰硕的表示力。 生命养育者的抽象 “大堰河 我是吃了你的奶而长大了的 你的儿子, 我敬你爱你!” 感谢抚玩!

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